Tips og tricks fra workshop med Guy Shennan

Jeg holder af hverdagen, allermest holder jeg af hverdagen, sagde Dan Turell og det gør jeg, da min hverdag er spækket med mange forskellige opgaver, der skaber variation og fleksibilitet. En del af at skabe variation er blandt andet ved at afholde kurser og workshops med udenlandske praktikere indenfor den løsningsfokuserede tilgang. Det giver mulighed for at andre kan inspireres af de folk jeg har mødt rundt om i europa, en mulighed for at møde nye mennesker og til at udbrede kendskabet til den løsningsfokuserede tilgang.Jeg har netop holdt kursus med Guy Shennan fra London, UK. Guy har over de seneste over 20 år arbejdet med de løsningsfokuserede tanker dels som selvstændig og dels gennem år ansat på BRIEF hos Chris Iveson, Evan George og Harvey Ratner – og han har tidligere skrevet her på bloggen. En erfaren herre som Guy fik samlet 10 praktikere primært fra familie- og skolebehandlende indsatser på sjælland til en 2 dages workshop omkring ”Working with children, young people og their families”.ListerGennem mange år har spørgsmålet ”hvad mere” været kendt og anvendt, som en måde at få udfoldet beskrivelser. Man bliver udfordret til at finde andre og nye måder at beskrive og forklare på, som nuancerer og perspektiverer. Eksempelvis kan man spørge en borger om, hvilken forskel det har gjort, at hun er nu er kommet i medicinsk behandling, og få et simpelt svar som; at hun er blevet mere glad. Ved at spørge gentagne gange til ”hvad mere” får hun opmærksomhed på nye og andre virkninger. På BRIEF i London havde Chris Iveson på et tidspunkt en samtale, hvor en medarbejder Yasmin Ajmal sad bag en one-way-screen og noteret ned, hver gang klienten svarede på ”hvad mere”-spørgsmålet. Det gav en lang liste ….. og ideen til at lave lister blev skabt.Lister kan bruges på mange måder. Pointen med brugen af dem er, at mængden fremmer tænkningen, - man skal anstrenge for at finde eksempelvis 20 ting. Jeg brugte det selv i forbindelse med en supervisionssession den anden dag, hvor kollegaer hver skulle lave en liste med 20 ”styrker, ressourcer og kompetencer” hos supervisanten og den borger supervisanten talte om. Alle anstrengte sig for at finde så mange ressourcer som muligt, lede efter små bitte tegn på styrker og skrev dem ned. Hver enkelt læste sin liste op og samlet gav det en endnu længere liste, som supervisanten med glæde tog imod. Det giver nemlig glæde at ”blive hørt” af ens kollegaer og energi, når man oplever sig kompetent i sit arbejde.CartoonsGuy præsenterede på workshoppen flere andre måder at arbejde med børn og deres familier end ved at bruge sproget. Blandt andet var han blevet optaget af at arbejde med tegneserier. Ikke alle mestrer det talte sprog og især med børn er det velkendt at arbejde med tegninger. Men tegneserier var en ny og anderledes teknik, som gav anledning til både sjov og fnis – for det er ikke så let at tegne. En simpel øvelse var følgende: Gå sammen i par, og A stiller B følgende 3 spørgsmål; Hvad er du glad for at gøre? Hvad er du god til at gøre? Hvad har du gjort for at blive så god? - ind imellem spørges selvfølgeligvis ”og hvad mere...”. Efterfølgende byttes rundt. Samlet i gruppen, eller i klasselokalet eller på arbejdspladsen går A hen til en tavle og meget simpel med først én streg bekynder at tegne en af de dele B er god til, eksempelvis at spille fodbold... Så tegnes først måske en cirkel og resten af gruppen begynder at gætte.... B er god til at spille tennis? - bage boller? - jonglere? Etc. På den måde bydes ind med forskellige kompetencer som gruppen tænker B kunne have, og langsomt får tegningen lov til at folde sig ud til gruppen får gættet, at B er god til at spille fodbold.

           © Guy Shennan

 En anden måde at arbejde med tegninger på var ved at skabe sin egen tegneserie jvf. ovenstående tegning. Vælg en lille ting, som du gerne vil have skal blive anderledes, - det kan være at dyrke mere motion, eller læse flere bøger eller bedre tilrettelægge sit arbejde eller... Øvelsen går ud på, at du tegner svarene frem istedet for at fortælle dem. PÅ den måde får du skabt en hel tegneserie over betydningen af din forandring og hvilken indvirkning den vil have på andre omkring dig.Hvilken forskel ville det gøre?Guy har sammen med Chris Ivesson skrevet artiklen "What difference would  that make?" og på workshoppen vista Guy, hvordan man uden at forstå spørgsmålet kan anvende det. Han spurgte på dansk; hvilken forskel vil det gøre, og ved vedholdent at spørge kom der svar, der tog vedkommende i en måske uventet retning. Effekten af spørgsmålet vises bedst gennem øvelse - og prøv det selv med en kollega eller veninde: Tænk på noget du gerne vil gøre anderledes, blot en lille ting, lad os tage jeg vil gerne dyrke mere motion, - hvilken forskel ville det gøre?, - jeg ville komme i bedre form, - hvilken forskel ville det gøre? - min krop ville blive smidigere og jeg ville blive gladere, - hvilken forskel ville det gøre? - jeg ville være mere fri i mine bevægelser og have lyst til at bevæge mig mere, måske få lyst til at tage på vandretur, - hvilken forskel ville det gøre? - åh, jeg elsker naturen, så det ville gøre en stor forskel, og især hvis jeg kunne gøre det sammen med min kæreste, - hvilken forskel ville det gøre? - vi ville få flere fælles oplevelser og komme tættere på hinanden, - hvilken forskel ville det gøre? - det ville styrke mig i, hvorfor vi er sammen, hvad det er vi har sammen - osv. - osv - osv.Jeg synes effekten af denne øvelse er meget tydelig og overbevisende. Den giver indsigt og mulighed for refleksioner, som umiddelbart ikke var mulige eller tilgængelig. Og intervieweren behøver ikke at kende til "problemet" eller det man ønsker anderledes eller for den sags skyld forstå, hvad det er man siger. Det er det simple spørgsmål, der skaber bevægelse for én selv. Artiklen fra Guy og Chris kan du finde på bloggens artikelsamling.

"Solution Focused Practice" er titlen på Guy's kommende bog, der udgives juni/juli 2014 og vil blive solgt i danmark via SolutionsbyWulf.dk. Jeg er sikker på, at den vil være fyldt med endnu flere tips og tricks til at arbejde løsningsfokuseret, og ikke kun i forhold til børn, unge og deres familier, men generelt i forhold til at skabe forandringer gennem kommunikation.Rigtig god påske - og held og lykke med brugen af et par tips :-)Anne-Marie